Un récent article publié par Business in the News a mis en lumière le récent rapport d'Explorance 'Module evaluation in a pandemic and beyond', tel qu'il a été publié lors de la conférence virtuelle Bluenotes EUROPE le 26 mars dernier.

L'article explique en détail comment la fermeture de la boucle de feedback dans les établissements d'enseignement supérieur reste un défi majeur, même au milieu de Covid-19 et du pivot vers l'apprentissage à distance, et comment cela a incité Explorance à créer ce rapport historique.

Il détaille ensuite l'approche inclusive adoptée pour ce rapport, en consultant directement les dirigeants des syndicats étudiants à travers le Royaume-Uni et l'Irlande pour obtenir leur point de vue sur la façon dont la collecte de feedback est perçue du point de vue de l'étudiant. Cela donne des indications précieuses sur la façon dont les établissements d'enseignement supérieur peuvent appliquer avec plus de succès les stratégies de gestion de l'expérience (XM) (https://explorance.com/solutions/student-experience-management/).

Avec l'éclairage du directeur général d'Explorance (Europe et Afrique), John Atherton, le rapport reflète l'opinion de nombreux leaders étudiants selon laquelle une meilleure communication est nécessaire avec les associations étudiantes pour faire savoir "comment leur feedback est utilisé (et leur profite)", tout en notant également que "les enquêtes d'évaluation de fin de module sont là pour rester."