Explorance accorde 13 subventions de recherche à des membres du corps professoral d'universités et de collèges du monde entier.
Montréal, Canada - 29 janvier 2021 - Explorance et le comité d'examen de la subvention professorale 2021 de l'Université de Louisville sont heureux d'annoncer les récipiendaires de la subvention de recherche professorale 2021.
Ce programme annuel soutient directement les projets menés par le corps professoral qui impliquent une recherche sur l'évaluation des cours et l'évaluation, en dispensant un total de 170 000 dollars américains pour soutenir de nouvelles applications dynamiques et des approches révolutionnaires.
> "Félicitations aux lauréats de la bourse de recherche de la BNG pour 2021. Nous sommes impatients d'apprendre comment des approches pédagogiques différentes et innovantes et des évaluations menées par des professeurs de nos collègues de la BNG dans le monde entier ont permis d'améliorer l'apprentissage et l'engagement des élèves."
>
> Robert Goldstein
> Vice-provost pour les RI, l'efficacité et l'analytique, Université de Louisville.
Chaque bourse, attribuée à des membres du corps professoral d'établissements d'enseignement supérieur situés dans le monde entier, s'élèvera à un montant compris entre 10 000 et 15 000 dollars. Les lauréats présenteront leurs résultats lors de la prochaine Bluenotes GLOBAL 2021 (https://explorance.com/news/8th-annual-bluenotes-global-conference-is-coming/). Virtual Experience, qui se tiendra du 2 au 4 août 2021.
Cette année, l'expérience virtuelle Bluenotes GLOBAL aura pour thème " Réimaginer le Feedback et l'évaluation dans un monde post-pandémique de l'enseignement supérieur ". Rassemblement en ligne de la communauté des utilisateurs de Blue, l'événement consistera en quatre jours d'ateliers informatifs, de réseautage et des tout derniers développements en matière d'évaluation dans la sphère de l'enseignement supérieur.
Les présentations des lauréats constituent une partie fascinante de la conférence annuelle Bluenotes GLOBAL. Nous t'invitons à y assister virtuellement et à faire l'expérience de l'innovation que cette subvention substantielle a stimulée chez les lauréats ci-dessous.
Réserve ta place maintenant (https://www.bluenotesgroup.com/bluenotes-global-2021/)
2021 récipiendaires de la bourse de recherche professorale d'Explorance.
| Institution | Rechercheur principal(PI) | Co-PI(s)/Collaborateur(s) | Sujet de recherche |
|---|---|---|---|
| Université catholique australienne - Thu Ngo - Len Unsworth - Améliorer la satisfaction de l'apprenant à l'égard d'un contenu pédagogique difficile grâce à une refonte de cours basée sur le feedback des étudiants. | |||
| Université de Dalhousie - Jill McSweeney - Bruno Roy - Comprendre l'utilisation des données d'évaluation de l'enseignement par les étudiants (SRI) à des fins de recherche - Université de Dalhousie - Jill McSweeney - Bruno Roy | |||
| Université de Dalhousie | Leanne Stevens | Explorance de l'impact de la prestation de cours à distance : Solliciter et utiliser les feedbacks des étudiants | |
| Évaluations de l'enseignement à distance : solliciter et utiliser les commentaires des étudiants | Kennesaw State University | Awatef Ergai | Ginny Zhan, Sabine Smith, Shane Peterson |
| CURE in the time of COVID-19 (CURE à l'époque de COVID-19) : Perception et apprentissage des étudiants dans les expériences virtuelles de recherche de premier cycle basées sur des cours | |||
| Liverpool John Moores University | Denise Lee | Philip Carey, Emma Smith, Elena Zaitsevad | Explorer les perceptions des étudiants sur le curriculum inclusif : une projection de recherche collaborative étudiants-personnel remettant en question le curriculum blanc |
| Université Mohammed Bin Rashid de médecine et des sciences de la santé | Yajnavalka Banerjee | Farah Otaki, Mandana Gholami, Iman Fawad, Anjum Akbar | Étude de validation de principe portant sur la perception par les étudiants de l'évaluation formative en tant qu'outil pédagogique dans le cadre d'une formation médicale axée sur les compétences |
| Saint Mary's College of California | Aeleah Soine | Makiko Imamura | L'utilisation du Feedback qualitatif des étudiants pour guider le programme de conseil en première année : un moyen d'améliorer la réussite et la rétention des étudiants |
| Université de Göteborg | Helena Vallo Hult | Anna Sigridur Islind, Université de Reykjavik Christian Master Östlund, Université de Göteborg Per Wekell, Université de Göteborg Daniel Holmberg, Université de Göteborg | Apprentissage numérique : L'apprentissage numérique : le développement professionnel continu des médecins |
| Université de Floride | John Jordi | Exploitation des analyses de texte des évaluations de cours pour développer des stratégies qui augmentent l'efficacité de l'enseignement | |
| Université du Minnesota, villes jumelles | Seungwon Chung | Comprendre les caractéristiques des cours et les taux de réponse : une piste pour améliorer les cours et l'utilisation des résultats des évaluations de cours | |
| Université de Waikato - Nicole Pepperell - Application du traitement du langage naturel aux données d'évaluation des étudiants : une étude pilote de validation de concept - Université de Waikato - Nicole Pepperell - Université de Waikato - Nicole Pepperell - Université de Waikato - Nicole Pepperell | |||
| Université de Zayed | Lawrence Meda | Expériences des étudiants ayant des besoins spéciaux en matière d'apprentissage à distance dans les Émirats Arabes Unis |
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